“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨”。深秋的桐城六尺巷清风徐徐、文脉绵长。桐城市第二中学“传承礼让文化，践行校训精神”活动正在六尺巷开展，来自桐城市实验小学西校区504班的小小讲解员崔国楠，从容大方地向师生和过往游客娓娓讲述三百余年的礼让佳话，稚嫩却坚定的声音将谦和包容的古老故事娓娓道来。作为桐城最鲜明的文化IP，六尺巷蕴含的礼让向善、宽厚包容的精神，正源源不断融入当地基础教育全过程，成为文都立德树人的生动底色。

2024年10月17日，习近平总书记来到安徽桐城六尺巷考察。他嘱托道：“六尺巷体现了先人化解矛盾的历史智慧，要作为弘扬中华优秀传统文化的教育场所，发挥好中华民族讲求礼让、以和为贵传统美德的作用，营造安居乐业的和谐社会环境。”两年来，桐城市教育局牢记殷殷嘱托，立足本土文化资源，坚持“以文化人、以文育人”，深度挖掘六尺巷谦和礼让文化内核，构建课堂教学、校园浸润、师资赋能、研学实践一体的三维育人体系，让优秀传统文化扎根校园、浸润童心，为青少年健康成长注入精神力量。

课堂固本，让传统文化落地生根。为破解传统文化教育同质化问题，桐城市立足本土特色，打造专属思政育人课程体系。当地依托六尺巷文化精髓，开发5个本土化传统文化特色课堂，把历史典故转化为可讲授、可感悟、可践行的德育内容。同时将《桐城派经典古文选读（青少年版）》纳入全市中小学德育校本教材，累计发放2万册，让学生常态化品读先贤文章、涵养文雅品格。依托思政主阵地，各校常态化开展丰富的传统文化主题活动。全市累计举办“经典诵读”“戏曲进校园”等传统文化教育活动100余场，开展新时代好少年评选、红色基因传承、学雷锋志愿服务等德育活动200余场次，将六尺巷礼让精神与社会主义核心价值观教育深度融合，实现传统文化育人常态化、系统化。

桐城市推动传统文化全方位融入校园环境建设，让一墙一壁皆育人、一景一物皆化人。全市70余所中小学全覆盖建成六尺巷文化专题长廊，各校因地制宜打造传统文化长廊、校园微型博物馆、农耕体验园等特色文化场景200余处。金神中心小学书香育人、挂车河中心小学礼让德育、东关小学童趣德育等特色品牌百花齐放，浓厚的文化氛围让学生在潜移默化中崇德向善、修身明礼。

优秀传统文化传承离不开专业师资队伍支撑。桐城市持续深耕教研体系，常态化组织六尺巷礼让文化、地方红色文化主题教研活动1600余场次，申报立项多项省市级思政教研课题，以教研创新推动传统文化育人走深走实。同时创新师资培育模式，引入社会优质资源，邀请200余名非遗传承人、文物工作者、民间艺人担任校外文化导师，开设剪纸、泥塑、皮影戏等特色课后课程40余种，让传统技艺走进课堂、代代相传。研学践悟，让文化传承走出书本。桐城市跳出“课堂说教”单一模式，大力推进文化育人实践转化，做强“文都研学”特色品牌。依托六尺巷景区、桐城文化博物馆、红色旧址、非遗展馆等资源，精心打造5条集桐城派文化、红色文化、非遗体验于一体的精品研学线路，年均服务中小学生研学游6万余人次。

为提升育人实效，桐城市创新推行“前置学习+实地体验”闭环教学模式，开发情景剧演绎、非遗名师课堂等特色实践课程。常态化举办开笔礼、拜师礼等传统礼仪活动12场，2000余名学生在庄重仪式中体悟尚礼崇德内涵。积极搭建家校共育桥梁，开展六尺巷文化主题亲子活动18场，以家风滋养校风、以美德浸润童心。同时持续培育160余名红领巾讲解员、文都小记者，让更多青少年像崔国楠一样，主动成为本土文化的传播者与践行者。

常态化文化浸润与实践育人有效提升了学生综合素养，校园文明蔚然成风。桐城市教育系统斩获全国中小学生艺术展演优秀组织奖，实验小学获省级合唱展演一等奖，同安幼教集团斩获安庆市黄梅戏课间操展演一等奖，桐城特色文化育人品牌影响力持续提升。

“下一步，我们将持续完善传统文化校本课程体系，升级精品研学线路，做大做强‘文都研学’品牌，探索‘研学基地+文旅景区’共建模式。”桐城市教育局党委书记、局长疏波表示，将持续推动优秀传统文化进校园、进生活、进实践，让六尺巷千年礼让文脉生生不息，持续滋养一代又一代文都少年。

（记者 韦玉柏 通讯员 何立春）